Развитие ребенка до года (по месяцам)

Любой ребенок индивидуален по своей натуре, но есть критерии психомоторного развития детей, согласно которым родители могут следить за развитием своего ребенка. Конечно, всех равнять не стоит под стандарт, ведь кто-то развивается быстрее, а кто-то медленнее, но отставание ребенка со стандартами развития должно быть первым сигналом для родителей. В таблице приведены навыки и умения (критерии психомоторного развития) детей до года.

ВОЗРАСТ	Моторное развитие (движения, статика)	Нервно-психическое развитие (общение, умения и навыки)
1 месяц	— Рефлекторные действия: сосет грудь или соску, двигает ножками и ручками, сжимает ручки в кулачки и подносит их ко рту, при резком звуке вздрагивает.- Пытается поднять и удерживать голову (поднимает подбородок на несколько секунд) в положении на животе.- Потягивается.- При поддерживании подмышками упирается ножками – «автоматическая ходьба».- Сохраняется феномен ползания и гипертонус рук и ног.	— Фиксирует взгляд на ярких предметах, лице взрослого, плавно следит за движущимся предметом.- Прислушивается к голосу взрослого, к звуку игрушки.- Первая улыбка в ответ на разговор взрослого, на игрушку.- Становление речи – кричит, иногда произносит неопределенные гласные звуки. Крик приобретает эмоциональные оттенки.
2 месяца	— В положении на животе начинает держать или хорошо держит голову, пытается приподнимать грудь.- В вертикальном положении пытается удерживать голову 1-2 минуты.- При поддерживании подмышками хорошо упирается ножками и стоит не подгибая ножек.- К концу месяца исчезает гипертонус рук, феномен ползания.- Хватательный рефлекс – захватывает предметы вложенные в ладошку в течение нескольких секунд.	— За движущимся предметом длительное время следит, рассматривает неподвижный предмет (игрушку, лицо) на расстоянии 50-70 см.- Ищет источник длительного звука поворотом головы.- При виде яркого предмета прекращает сосание, замирает.- Становление речи – начинает гулить.- Улыбается в ответ на ласковое обращение, разговор, улыбку, тормошение.
3 месяца	— Опирается на предплечья лежа на животе высоко подняв голову.- Хорошо держит голову в вертикальном положении.- Переворачивается со спины на бок.- Поддерживаемый подмышками крепко упирается ногами в твердую поверхность, ноги согнуты в тазобедренных суставах.- Появляется условный рефлекс – открывание рта при приближении к груди матери или при виде бутылочки, ложечки.	— Зрительное сосредоточение на неподвижных предметах в вертикальном положении (до 5-6 минут).- Поворачивает голову в сторону голоса взрослого (четко улавливает направление звука).- «Комплекс оживления» в ответ на общение – улыбка, оживленными движения руками и ногами.- Случайно наталкивается на низко висящую игрушку, замирает при этом, разглядывает.- Длительное время может гулить, гуление становится разнообразным.- Сосредоточен на лице говорящего и игрушке.- Движения рук становятся свободными и целесообразными – тянется к игрушкам, тянет предметы в рот, ощупывает пеленку и др.- Смеется в хорошем настроении, а криком выражает недовольство , например, если его оставляют одного или укладывают спать. — Положительные звуки при музыкальных звуках. — С этого возраста рекомендуется начинать играть с ребенком в пальчиковые игры.
4 месяца	— Поворачивается со спины на живот и с живота на спину.- Упирается полусогнутыми ногами о твердую поверхность.- Движения становятся более дифференцированными и более свободными – приподнимается на руках в положении на животе, опираясь на ладони, хватает, гладит и удерживает предметы.- Исчезает физиологический гипертонус ног.	— Узнаёт мать, радуется при её виде.- Находит глазами невидимый источник звука.- Громко смеется при общении с взрослыми, когда с ним играют.- При кормлении придерживает грудь матери или бутылочку.- Долго может заниматься висящими над кроваткой игрушками.- Неудовольствие выражается хныканьем.- Гуление становится более длительным, появляются певучие и гортанные звуки.- Реагирует своим поведением на незнакомое лицо.
5 месяцев	— Долго лежит на животе, опираясь на ладони вытянутых рук.- Уверенно переворачивается со спины на живот.- Берет игрушку из рук взрослого.- Сидит с поддержкой, придерживаясь за что-нибудь руками, но при сидение его спина может быть сильно согнута – это симптом «складного ножа».- Поддерживаемый подмышки стоит прямо, не подгибая ножек.- В каждой руке удерживает по одному предмету не менее 20-30 секунд.	— Различает чужих от близких (по-разному реагирует на лица).- Узнает голос матери, различает строгий и ласковый тон.- Во время бодрствования подолгу и певуче гулит.- Уверенно хватает предметы и тянет их в рот.- Не берет чужую грудь.- Ест с ложки густую пищу, держит в руках бутылочку.
6 месяцев	— Сидит без поддержки.- Пытается ползать.- Поднимается на ножки при подтягивании его за руки, при поддержке за грудь делает первые попытки переступать.- Хватает предметы одной рукой, размахивает погремушкой, поднимает выпавшую из рук погремушку.	— По-разному реагирует на свое и чужое имя.- Лепечет, произносит отдельные слоги («ма», «ба», «да» и др.) без смыслового значения.- Хорошо ест с ложки, снимает пищу губами.- Может пить из блюдца.
7 месяцев	— Хорошо ползает в различном направлении, поднимается на четвереньки, самостоятельно встает на колени.- При поддержке за обе руки ровно стоит и может переступать ножками, любит прыгать на месте.- Стучит, размахивает игрушкой, перекладывает из руки в руку, бросает ее.	— На вопрос “где?” находит взглядом предмет на постоянном месте: например, часы, куклу.- Хорошо ест с ложки, пьет из чашки, которую держит взрослый.- Долго занимается игрушками.- Тянется к своему отражению в зеркале.- Сам поднимает и тянет в рот бутылочку, выпавшую при кормлении.- Многие движения имеют вполне определенный эмоциональный оттенок, например ребенок тянется с рук на руки, протягивает руки к знакомым и матери.- Лепечет, повторяет слоги «ма-ма-ма», «ба-ба-ба» и др.
8 месяцев	— Сам садится сидит и ложится, держась за барьер сам встает, стоит и опускается, переступает.- Простое подражание в игре: стучит, катает.- Стоит, придерживаемый за ручки или цепляясь за спинку кровати, может делать попытки ходить.	— Громко, четко и повторно произносит слоги.- Находит взглядом нужный предмет, выражает мимикой удивление и интерес при виде предметов.- Выполняет разученные ранее действия, например, “ладушки”, “дай ручку”.- Сам держит и ест сухарик, печенье.- Радуется своему отражению в зеркале, улыбается ему.- Во время бодрствования долго занимается с игрушками.
9 месяцев	— Ходит, держась за опору.- Встает на колени.- Садится из вертикального положения.- Совершает элементарные движения: собирает мелкие предметы, достает кубики из коробки, бросает игрушки, щелкает языком, стараясь привлечь внимание взрослого.- С предметами обращается по разному в зависимости от их свойств: шар катает, вынимает один предмет из другого, резиновую игрушку сжимает и разжимает.	— Под музыку совершает плясовые движения.- Подражая взрослому, повторяет слоги, которые уже есть в его лепете.- Находит предмет, независимо от его местонахождения.- Знает свое имя, оборачивается на зов.- Пьет из чашки, держа руками или если взрослый придерживает ее.- Спокойно садится на горшок.- Различает цвета и форму предметов.- Ищет упавший предмет, запоминает его название.
10 месяцев	— Идет вперед при поддержке за обе руки, хорошо ходит вдоль опоры.- Способен влезть на низкую поверхность и сойти (по лесенке пытается пройти 3-4 ступеньки).- Самостоятельно и по просьбе взрослого выполняет разученные действия с предметами.- Подражает движениям взрослых (открывает дверцы, не отдает отбираемую игрушку и др.).	— Повторяет за взрослыми слоги.- По просьбе “дай?” находит и дает знакомые предметы.- Выполняет разученные действия и движения («дай», «брось», «иди», прячет по просьбе игрушку).- Называет отдельными слогами различные предметы (собака – «ав», корова – «му»).- Произносит наиболее легкие слова – «мама», «тата», «баба».
11 месяцев	— Самостоятельно стоит, делает первые шаги.- Хорошо ходит за одну руку.- Нагибается при поднимании предмета без приседания.- Приседает без опоры.- Накладывает кубик на кубик, собирает пирамидку.	— Произносит первые упрощенные слова-обозначения «кис–кис», «ав–ав».- Некоторые слова в речи взрослого начинают приобретать обобщенный характер (на вопрос «где собачка?» приносит мягкую плюшевую или резиновую игрушку-собачку).- По предложению взрослого выполняет разученные действия с игрушками (покажи у киски глазки, носик, покачай собачку и др.).
12 месяцев	— Ходит самостоятельно (встает, идет и садится без помощи посторонних предметов и взрослого).- Выполняет действия, заученные ранее, играя с игрушками. Начало сложной игры: водит, кормит куклу.	— Произносит до 6–10 облегченных слов, повторяет новые слова.- Понимает без показа названия нескольких предметов, знает имена нескольких взрослых и детей.- Указывает части тела.- Понимает слово нельзя, выполняет отдельные поручения.- Сам без помощи пьет из чашки.- Пытается участвовать в одевании, умывании.

С уважением, admin Kotya! С удовольствием отвечу на ваши вопросы в комментариях! Клик по рекламе поможет выжить сайту в это непростое время. Благодарим за понимание!